(一)詞義所指的范圍

詞義所指的范圍，有大小的不同，也有所指對象的不同。政法干警考試中，對范圍大小不同的近義詞辨析考查較少，多是對詞義所指對象的考查。在辨別詞義所指對象時，可以從以下四個方面進行考慮。

1.對象的類屬劃分

有些詞語詞義相近，但所針對的對象屬于不同的類別。

【例1】失敗在很多時候，并不是因為技不如人，也不是因為我們不具備成功的實力，而是我們在很多時候，在心理上_____了一種固定不變的看法，這種看法往往會讓人們覺得自己根本就不可能實現某個目標。這種定式心理在很大程度上了人的思維，也同時_____了人們創(chuàng)新的腳步。填入劃橫線部分最恰當的一項是( )。

A.默許 囚禁 禁錮 B.默認 禁錮 囚禁

C.默許 禁錮 囚禁 D.默認 囚禁 禁錮

【解析】“默認”有承認之意，“默許”有許諾之意，“看法”與“默認”搭配更合適?！敖d”主要用于抽象的事物，“囚禁”主要用于具體的事物，“思維”屬抽象事物，“腳步”屬于具體事物，故正確答案為B。

2.對象的內外指向性

每個人從意識覺醒開始，就產生了內外兩個視界，如：從獨立的個人來看，自己是內，他人是外;從團隊來看，隊員是內，非隊員是外;從地域來看，家鄉(xiāng)、祖國是內，其他地方都是他鄉(xiāng)、異國，是外。如此種種內外意識存在于我們生活的方方面面。這種意識帶入到語言中使得我們的詞語也有了內外的指向性。

例 ：“光臨”、“高見”VS“寒舍”、“拙見”

“光臨”、“高見”為敬辭，指向的只能是他人;“寒舍”、“拙見”為謙辭，指向的只能是自己。

3.對象的時態(tài)特征

有些詞語帶有比較明顯的時間特征，或針對的是過去的人、事，或針對是現在，或針對的是未發(fā)生的、將來的事。

示例 “追憶”、“回顧”VS“展望”、“預測”

“追憶”、“回顧”針對的只能是已發(fā)生了的，“展望”、“預測”針對的只能是未來。

【例2】網絡由于飛速發(fā)展而在整個社會活動中發(fā)揮著日益巨大的作用，由于_____的加強，信息交流加快，生產和工作效率都大為提高。同時，也可能_____各種社會問題，如計算機犯罪、個人信息被泄露等。

填入劃橫線部分最恰當的一項是( )。

A.關聯 催生 B.聯系 引發(fā)

C.互動 暴露 D.交往帶來

【解析】先看第二空?！氨┞丁钡闹荒苁且呀洿嬖诹说氖挛?，“催生”、“引發(fā)”、“帶來”均針對的多是之前沒有的事物。題干中“計算機犯罪、個人信息被泄露”是隨著網絡的飛速發(fā)展而產生的，并不是早已存在的，故“暴露”不合句意，排除C。

再看第一空，區(qū)分比較“關聯”、“聯系”和“交往”?！瓣P聯”側重的是事物之間存在相互影響的關系;“聯系”指相互接上關系;“交往”所適用的范圍相對較小，且含有親密的意味。而題干中指的是網絡的發(fā)展使得社會活動中的各個方面的相互接觸增多，“聯系”的意思最契合，故答案為B。

(二)詞義的側重點

有些詞語雖然表示的概念、含義大致相同，但在表現對象上卻有著不同的側重。做題時，考生需仔細體會選項中相近詞語的不同側重點，找出與題干內容最相契合的一項。

【例3】在下列各句中的橫線處依次填入詞語，最恰當的一組是( )。

①這里曾一度_____泥石流，致使公路堵塞，橋梁沖垮，交通癱瘓。

②車爾尼雪夫斯基對托爾斯泰_____表現人物心理變化的藝術特色極為稱道。

A.暴發(fā) 擅長 B.爆發(fā) 擅長

C.暴發(fā) 善于 D.爆發(fā) 善于