材料：

截至目前，承認中國高考成績的國家和地區(qū)多達20個，不需要托福、SAT成績，甚至不需要推薦信，提交高考成績單再通過面試就能直接申請海外留學，進入舊金山大學、伊利諾理工大學、悉尼大學、澳大利亞國立大學等海外名校!這無疑對我國考生提供了更多的志愿選擇，一些考了尷尬分數的考生，可以不再圍繞國內高校報什么樣的志愿而糾結了，如果家庭條件足夠好，如果自己也能夠達到錄取學校的各種條件，出國讀書已經不再是多難的事。

中國教育在線總編輯、教育部教育涉外監(jiān)管信息網總編輯陳志文認為，目前宣布承認高考成績的只有澳大利亞的一些學校和美國少部分大學，很大程度是為了吸引中國留學生。“目前，英國、美國、加拿大、澳大利亞是中國留學生的主要目的地。前一段時間，澳大利亞留學市場出現了一些諸如‘野雞大學’之類的負面新聞，前往留學的人數出現了滑坡，因此為了持續(xù)吸引中國留學生，一些學校出臺了更受中國學生歡迎的招生政策。”陳志文認為，這并不會從根本上改變國外大學尤其是頂尖大學的招生政策。

眾所周知，國外高校差不多都是在公開透明的程序下進行嚴格的“自主招生”，講究“寬進嚴出”，或者“嚴進嚴出”，對學生學習過程提出嚴苛的要求。這和我國高校把高考成績看成是唯一參考標準，以及錄取完之后就進行“放羊式管理”的管理體制，有著明顯的不同。因此，當前國外一些高校“認可”我國高考成績的認可，更多的是一種市場迎合，絕不是體制認同和教育理念認同。這要求我們的教育部門，要加快對高考制度和高校錄取方式的改革，無論是在高校辦學和招生體制機制上，還是在高考制度的改革上都需要深化改革，而不可因為現在這一點點所謂的“認可”就沾沾自喜。

近年來，我國在推進教育對外開放方面不斷探索。近日，教育部國際合作與交流司副司長于繼海透露，“2015-2017年留學行動計劃”預計很快將公布，其中將提出通過出國留學，培養(yǎng)我國缺乏的小語種、進入國際組織、頂尖創(chuàng)新等方面人才。至于來華留學，于繼海稱，行動計劃則希望借此去更多地培養(yǎng)外國尖端人才。

作答要求：

1.結合上述材料，分析國外“認可”我國高考成績的主要原因。

2.結合材料，聯系實際，就我國教育制度如何進一步改革與世界各國教育接軌，提出你的建議措施。

【解析】

1.結合上述材料，分析國外“認可”我國高考成績的主要原因。

主要原因：市場需求。一方面許多中國家庭過度迷戀“海外留學“，認為國外高校“嚴出”才能讓孩子成才，部分家長不惜血本送孩子出國讀書;另一方面許多國外的普通大學，近些年來一直努力擴大在華招生數量，對我國高考成績的“認可”，也僅僅是迎合國內 “留學熱”的市場需求。

2.結合材料，聯系實際，就我國教育制度如何進一步改革與世界各國教育接軌，提出你的建議措施。

措施：一是，各高校要弱化高考成績的“唯一參考指標”作用，適度增加符合本學校特色的自主招生考核內容;二是，各高校要借鑒國外“嚴出”的做法，提高大學辦學的質量;三是我們的考生“走出去”的同時，也要通過改革吸引國外的考生“走進來”;四是，學習國外高校在自主招生方面的多元做法與嚴格程序，促進我國高等學校在招考方面的程序完善、多元化發(fā)展。