【材料】

參加這次家長(zhǎng)會(huì)的是小學(xué)一到五年級(jí)的家長(zhǎng)。平時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)一些家長(zhǎng)有的開(kāi)卡車，有的開(kāi)保時(shí)捷，但絕大多數(shù)是騎電瓶車。為了避免攀比，學(xué)校規(guī)定開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)只允許電瓶車進(jìn)入校園。”2017年5月11日，杭州市明珠實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)洪建斌告訴媒體。

【解析】

當(dāng)孩子從家庭進(jìn)入學(xué)校，進(jìn)入到集體生活，他們的從眾心理會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而日益嚴(yán)重，特別是在青春期更為強(qiáng)烈。隨著物質(zhì)生活越來(lái)越豐富，從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，校園攀比風(fēng)愈演愈烈，讓很多孩子迷失其中。很多學(xué)生在學(xué)校不是比學(xué)習(xí)、比勤奮、比文化素質(zhì)，而是變著法兒比吃、比穿、比打扮、比闊氣。

學(xué)校禁止家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)開(kāi)車到校，其原因主要是龐大的車流量容易造成交通堵塞，引發(fā)管理混亂;是家長(zhǎng)會(huì)的集中展示與交流，易讓孩子產(chǎn)生攀比的心理。在同一個(gè)班級(jí)中，有的孩子家長(zhǎng)步行而來(lái)，有的家長(zhǎng)騎電瓶車而來(lái)，有的則開(kāi)著豪華車而至，對(duì)于心智尚未成熟的孩子來(lái)說(shuō)，如此巨大反差會(huì)誘發(fā)攀比的心理暗示。

避免攀比禁開(kāi)私家車釋放教育善意，也是教育擔(dān)當(dāng)?shù)木唧w呈現(xiàn)。唯有把教育責(zé)任扛在肩上，并心中有畏，心中有責(zé)，才能于細(xì)節(jié)之處見(jiàn)真章。若每一個(gè)教育者、保護(hù)者都具有這樣的共識(shí)，青少年的人格和價(jià)值塑造才會(huì)全面落地。

學(xué)生的健康心理，不是玻璃心、虛假自尊心。既然社會(huì)分化客觀存在，就有家長(zhǎng)攀比、炫富的可能性，對(duì)學(xué)生而言，杜絕攀比是個(gè)偽命題，刻意去堵，倒不如讓學(xué)生客觀平靜看待差距，不讓炫富在學(xué)生心理上產(chǎn)生陰影，學(xué)校不妨開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，把社會(huì)分化、家庭差距作為客觀現(xiàn)實(shí)，幫助學(xué)生客觀全面認(rèn)識(shí)真實(shí)世界。