遼寧省2014年高考設(shè)施農(nóng)業(yè)科學與工程專業(yè)解讀與就業(yè)介紹
來源:遼寧招生考試之窗網(wǎng) 閱讀:955 次 日期:2014-05-08 15:27:46
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學科門類: 農(nóng)學

專 業(yè) 類: 植物生產(chǎn)類

專業(yè)名稱: 設(shè)施農(nóng)業(yè)科學與工程

培養(yǎng)目標:

本專業(yè)培養(yǎng)具備農(nóng)業(yè)設(shè)施的設(shè)計與建造、環(huán)境調(diào)控、農(nóng)業(yè)園區(qū)規(guī)劃、生產(chǎn)管理等方面的知識,能在科教、產(chǎn)業(yè)、管理等領(lǐng)域和部門從事現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)的科研與教學、工程與設(shè)計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理等方面工作的復(fù)合型人才。

培養(yǎng)要求:

本專業(yè)學生主要學習園藝學、設(shè)施環(huán)境工程學、設(shè)施作物栽培學、溫室設(shè)計與建造、農(nóng)業(yè)園區(qū)規(guī)劃設(shè)計的基本理論和基本知識,接受設(shè)施農(nóng)業(yè)科研、生產(chǎn)、工程技術(shù)及農(nóng)業(yè)方面的基本訓練,掌握從事設(shè)施農(nóng)業(yè)的技術(shù)與設(shè)計、農(nóng)業(yè)園區(qū)規(guī)劃沒計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學與科研等方面的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力:

1.掌握設(shè)施農(nóng)業(yè)的基本理論,較好的外語交流、數(shù)學、物理學、化學、生物學、計算機科學、科技寫作能力等方面的基本知識;

2.掌握園藝設(shè)施學、設(shè)施作物栽培、設(shè)施作物育種、設(shè)施環(huán)境調(diào)控、設(shè)施工程概預(yù)算、無土栽培、工廠化育苗、溫室工程施工與管理等與設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營管理有關(guān)的技術(shù)和方法;

3.具有通識性文學、歷史、哲學、生物倫理學、思想道德、政治學、藝術(shù)、法學、心理學等方面的知識以及較強的創(chuàng)造性思維,開展創(chuàng)新實驗和科技開發(fā)的基本能力;

4.熟悉我國農(nóng)業(yè)、園藝和設(shè)施農(nóng)業(yè)的有關(guān)方針、政策和法規(guī);

5.了解園藝學、設(shè)施環(huán)境工程學、設(shè)施作物栽培學、溫室設(shè)計與建造、農(nóng)業(yè)園區(qū)規(guī)劃設(shè)計的理論前沿、應(yīng)用前景、發(fā)展動態(tài)、行業(yè)需求;

6.具有初步的科學研究和實際工作能力以及一定的批判性思維熊力。

主干學科:

生物學、農(nóng)業(yè)工程學、園藝學。

核心課程:

農(nóng)學類核心課程為設(shè)施作物栽培學、設(shè)施作物育種學、設(shè)施環(huán)境工程學、溫室設(shè)計基礎(chǔ)、無土栽培;工學類核心課程為設(shè)施作物栽培學、設(shè)施環(huán)境工程學、建筑設(shè)計基礎(chǔ)、溫室建筑與結(jié)構(gòu)、農(nóng)業(yè)園區(qū)規(guī)劃與管理。

主要實踐性教學環(huán)節(jié):

課程設(shè)計、社會實踐、設(shè)施栽培和育種綜合實習、溫室工程施工與維護綜合實習、教學實習、科研訓練、生產(chǎn)實習、畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計)等。

主要專業(yè)實驗:

設(shè)施環(huán)境與調(diào)控實驗、設(shè)施作物栽培學實驗、設(shè)施作物育種學實驗、無土栽培實驗、農(nóng)業(yè)設(shè)施設(shè)計與制造實驗、工廠化育苗原理與技術(shù)實驗等。

修業(yè)年限:四年。

授予學位:農(nóng)學學士或工學學士。

就業(yè)方向:

到設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域、產(chǎn)前和產(chǎn)后的社會化服務(wù)及產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)領(lǐng)域的有關(guān)企業(yè)、信息咨詢公司、國家農(nóng)業(yè)管理部門、農(nóng)業(yè)教育機構(gòu),以及相關(guān)企事業(yè)單位從事設(shè)施農(nóng)業(yè)科學與工程的生產(chǎn)、科研、設(shè)計、推廣、管理、教學等方面的工作。

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