工業(yè)設計

工業(yè)設計旨在現代工業(yè)系統(tǒng)中，以現代工業(yè)產品作為設計載體，以先進的思想為指導，以當代先進的自然科學、人文科學及工程技術作為知識背景，以創(chuàng)造人類更科學、更美好的生活及生存的方式為目的，通過智力方式來創(chuàng)造社會的文化和經濟價值的一門新型的集工程、藝術、美學、人文科學和創(chuàng)造學等理論與實踐于一體的學科。

專業(yè)培養(yǎng)

多學科交叉，綜合性強。綜合了機械、信息、網絡、環(huán)境、生態(tài)、心理、藝術、經濟、管理等知識。研究和應用并重，學生在校期間全面接受現代工業(yè)設計師的基本教育和訓練，開拓并具有國際視野，掌握現代工程技術研究的基本方法，具有堅實的工業(yè)設計基礎理論知識、應用能力、創(chuàng)新能力、團隊合作能力，既掌握現代科學知識，又有較強的藝術設計修養(yǎng)。強調人品人格素質的培養(yǎng)，使學生具有正確的價值觀、道德觀、人生觀和責任感。

學術水平

東北大學工業(yè)設計專業(yè)1999年經教育部批準設置，2000年招收首屆本科生。2006年，被遼寧省教育廳認定為“遼寧省藝術類工業(yè)產品設計人才培養(yǎng)基地”。該專業(yè)是東北大學“機械設計及理論”國家重點學科的一個主要研究方向之一。已經全面實現了工業(yè)設計本科生、研究生（外國留學生）的培養(yǎng)，在全國的高校中重點開展“大、中型成套裝備”的工業(yè)產品設計方面的研究工作，涉獵的主要產品有：各類高檔數控機床、城市生活垃圾成套處理設備、大型鼓風機成套設備、大型成套吹擠膜設備等以及醫(yī)療儀器、工業(yè)用品、電子產品、家用電器以及TRIZ理論（發(fā)明問題解決理論）的推廣與應用，形成了自己獨特的研究領域和特色。

專業(yè)特色

為了適應現代社會的發(fā)展需要，本專業(yè)率先進行了教育教學模式的改革，逐步實現了工作室制的培養(yǎng)模式，實現了本科生在各個年級階段加入工作室參與工作室教師的課題研究之中，使學生有一個相對穩(wěn)定的學習空間，通過參與設計競賽、企業(yè)合作的項目、學術研究、社會考察等各種實踐活動，逐步鍛煉學生從事科學研究、團隊協作及創(chuàng)新能力，不斷開拓和培養(yǎng)學生的責任意識和進取精神。

合作辦學

工業(yè)設計是高附加值的服務于社會的新型專業(yè)，它能夠與社會、企業(yè)、政府部門等多角度全方位合作，是實現企業(yè)升級、創(chuàng)新的重要途徑之一。目前與國內合作項目的企業(yè)有三一重工、天津百利集團、汕頭8家輕機聯盟及全國多家機床集團公司，其實工業(yè)設計無處不在，這就為學生提供了廣闊的設計實踐的空間和領域。研究所教師指導學生參加許多設計大賽的參賽作品獲得特等獎、一等獎及各級獎項50余項。

就業(yè)方向

該專業(yè)畢業(yè)生可以在機械、汽車、通訊、媒體、建筑以及商業(yè)等行業(yè)從事研發(fā)、設計、管理、教育等工作。近年來，該專業(yè)的畢業(yè)生65%就業(yè)，25%讀研，10%出國留學深造。一批批優(yōu)秀的畢業(yè)生在各個領域施展自己的聰明才智，成就美好的理想和愿望。

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