★學院簡介

設計學院自建院以來，便攜手國內(nèi)外著名教育家、設計師共同致力于探索一種以東方文化為背景，適合我國設計教育的新思路。學院以人本教育為宗旨，借鑒歐美、日本等設計教育發(fā)達國家的先進經(jīng)驗，積極探索設計專業(yè)教育教學規(guī)律，建立了獨具特色的設計專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

設計學院現(xiàn)有專任教師43人，實驗教師15人，在校本科生1000余人。通過幾年的建設與發(fā)展，已經(jīng)形成了由在職教師和外聘知名專家共同組成的高水平教師團隊。在職教師由多名具有較強設計能力及能夠承擔千萬元以上項目的設計師、海外留學歸國并熱心于設計教育的專家、學者構(gòu)成。部分教師承擔了青島極地館及大連市“發(fā)現(xiàn)王國”主題公園、老虎灘極地館、森林動物園等省、市重點工程的部分設計工作。近年來，學院先后獲得教育部首批高等學校特色專業(yè)建設點、省級教育教學成果一等獎、省專業(yè)綜合改革試點項目以及省級精品課程等。

設計學院現(xiàn)設有工業(yè)設計（工學）、產(chǎn)品設計、動畫、環(huán)境設計和視覺傳達設計等5個本科專業(yè)，下設工業(yè)設計系、藝術(shù)設計系和動畫系。目前，學院實行以“導師制工作室”為核心的教學運行模式。第一、第二學期為公共平臺教育，各專業(yè)學生統(tǒng)一學習設計基礎(chǔ)知識，接受技能訓練。從第三學期開始，根據(jù)學生的學習情況和素質(zhì)、性格、傾向、愛好等特點，各專業(yè)通過雙向選擇的方式，使學生進入專業(yè)工作室學習。學院高度重視培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和應用能力，近三年學生申請包括60余項發(fā)明專利在內(nèi)的600余項專利，并獲得包括美國IEDA設計獎金獎、銅獎、德國紅點概念獎和交流獎、德國iF概念獎、美國蘋果設計大獎在內(nèi)的320多個國際級標志性獎項。

★專業(yè)介紹

1、工業(yè)設計專業(yè)

專業(yè)介紹：以專業(yè)為載體，通過專業(yè)學習，使學生成為具備一定

的人文素質(zhì)和美學基礎(chǔ)，掌握扎實的工程基礎(chǔ)知識、專業(yè)表達技術(shù)和專業(yè)設計方法；通過專業(yè)實踐，使學生成為自信、善良、具有問題解決能力、創(chuàng)新能力、國際競爭能力和團隊合作精神的，能夠在企事業(yè)單位、專業(yè)設計機構(gòu)和科學研究單位從事工業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新設計、教學、科研和設計管理的應用型、創(chuàng)造型、復合型人才。

專業(yè)方向：不分專業(yè)方向，設有3個導師工作室。

主要課程：工業(yè)設計思想基礎(chǔ)、設計通史、基礎(chǔ)描寫、計算輔助工業(yè)設計、機械設計基礎(chǔ)（造型基礎(chǔ)1）、工業(yè)設計工程技術(shù)基礎(chǔ)（造型基礎(chǔ)2）、造型基礎(chǔ)3）、人機工程學、工程制圖、專業(yè)課課題1-3、創(chuàng)造性思維、設計心理學、系統(tǒng)設計、價值調(diào)查。

適應崗位群：畢業(yè)生可在企事業(yè)單位、專業(yè)設計部門和科研單位從事產(chǎn)品設計開發(fā)、教學、科研、管理等工作。

2、產(chǎn)品設計專業(yè)

專業(yè)介紹：以專業(yè)學習為載體，通過對學生的價值觀、道德、學

習方法、個人發(fā)展與規(guī)劃等方面能力和素質(zhì)的強化與引導，培養(yǎng)學生德、智、體全面發(fā)展，具有自我學習、發(fā)展、社會交往、適應環(huán)境等生存的必要能力；培養(yǎng)具有藝術(shù)設計的基本表達技能、基礎(chǔ)理論和應用能力，能在企業(yè)事業(yè)單位、專業(yè)設計部門、科研單位從事產(chǎn)品創(chuàng)新設計和教學、科研工作的應用型、創(chuàng)造型人才。

專業(yè)方向：不分專業(yè)方向，設有3個導師工作室。

主要課程：基礎(chǔ)描寫、色彩基礎(chǔ)、造型基礎(chǔ)1、造型基礎(chǔ)2、造型基礎(chǔ)3、語義學、創(chuàng)造性思維、人機工程學、設計理論1、設計理論2、產(chǎn)品設計程序與方法、產(chǎn)品材料與加工工藝、系統(tǒng)設計、設計心理學、市場學、專業(yè)課題1-3（產(chǎn)品設計）。

適應崗位群：畢業(yè)生可在企事業(yè)單位、專業(yè)設計部門和科研單位從事產(chǎn)品設計開發(fā)、教學、科研、管理等工作。

3、動畫專業(yè)

專業(yè)介紹：以專業(yè)學習為載體，通過對學生的世界觀、集體觀、美學修養(yǎng)、學習方法等方面能力和素質(zhì)的強化與引導，培養(yǎng)學生德、智、體全面發(fā)展，具有自我學習、發(fā)展、社會交往、適應環(huán)境等生存的必要能力；培養(yǎng)具備動畫藝術(shù)設計的基本表達技能、基礎(chǔ)理論和應用能力，能從事在動漫、游戲、影視傳媒、影視制作、媒體出版等單位的應用創(chuàng)意型人才。

專業(yè)方向：設有數(shù)字媒體、定格動畫、概念設定和影視等4個專業(yè)方向。

主要課程：動畫造型基礎(chǔ)、攝影基礎(chǔ)、影視原理、動畫原理、動畫后期合成（工作室）、計算機多媒體技術(shù)、動畫軟件基礎(chǔ)、創(chuàng)造性思維、動畫視聽語言、中外動畫史、動畫概論、動畫策劃、動畫劇本寫作、分鏡頭劇本設計（工作室）、角色設計、場景設計、動畫項目推廣（工作室）、動畫周邊產(chǎn)品（工作室）、專業(yè)課題3（工作室）。

適應崗位群：畢業(yè)生可在動漫、游戲、影視傳媒、影視制作、媒體出版等領(lǐng)域從事創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。

4、環(huán)境設計專業(yè)

專業(yè)介紹：以專業(yè)學習為載體，通過對學生的價值觀、道德、學習方法、個人發(fā)展與規(guī)劃等方面能力和素質(zhì)的強化與引導，培養(yǎng)學生德、智、體全面發(fā)展，具有自我學習、發(fā)展、社會交往、適應環(huán)境等生存的必要能力；培養(yǎng)具有藝術(shù)設計的基本表達技能、基礎(chǔ)理論和應用能力，能在企業(yè)事業(yè)單位、專業(yè)設計部門、科研單位從事環(huán)境創(chuàng)新設計和教學、科研工作的應用型、創(chuàng)造型人才。

專業(yè)方向：不分專業(yè)方向，設有7個導師工作室。

主要課程：基礎(chǔ)描寫、色彩基礎(chǔ)、造型基礎(chǔ)1、造型基礎(chǔ)2、造型基礎(chǔ)3、語義學、創(chuàng)造性思維、人機工程學、設計理論1、設計理論2、建筑與空間藝術(shù)設計、景觀設計原理、系統(tǒng)設計、設計心理學、市場學、專業(yè)課題1-3（環(huán)境設計）。

適應崗位群：畢業(yè)生可在企事業(yè)單位、專業(yè)設計部門和科研單位從事環(huán)境規(guī)劃設計開發(fā)、教學、科研、管理等工作。

5、視覺傳達設計專業(yè)

專業(yè)介紹：以專業(yè)學習為載體，通過對學生的價值觀、道德、學習方法、個人發(fā)展與規(guī)劃等方面能力和素質(zhì)的強化與引導，培養(yǎng)學生德、智、體全面發(fā)展，具有自我學習、發(fā)展、社會交往、適應環(huán)境等生存的必要能力；培養(yǎng)具有藝術(shù)設計的基本表達技能、基礎(chǔ)理論和應用能力，能在企業(yè)事業(yè)單位、專業(yè)設計部門、科研單位從事視覺傳達創(chuàng)新設計和教學、科研工作的應用型、創(chuàng)造型人才。

專業(yè)方向：不分專業(yè)方向，設有3個導師工作室。

主要課程：基礎(chǔ)描寫、色彩基礎(chǔ)、造型基礎(chǔ)1、造型基礎(chǔ)2、造型基礎(chǔ)3、語義學、創(chuàng)造性思維、人機工程學、設計理論1、設計理論2、平面編輯、印刷、系統(tǒng)設計、設計心理學、市場學、專業(yè)課題1-3（視覺傳達設計）。

適應崗位群：畢業(yè)生可在企事業(yè)單位、專業(yè)設計部門和科研單位從事視覺傳達設計開發(fā)、教學、科研、管理等工作。

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