【背景鏈接】
2016年2月，教育部《關于做好2016年城市義務教育招生入學工作的通知》明確提出，在目前教育資源配置不均衡、擇校沖動強烈的地方，要根據(jù)實際情況，積極穩(wěn)妥采取多校劃片。
【標準表述】
從“單校劃片”到“多校劃片”，體現(xiàn)了中國教育資源分配思路的變遷。在原先長久的模式中，中國城市在學生入讀中小學的政策上，采取的都是就近免試入學。因此，對于哪條街道，哪一棟樓房里的孩子可以進哪一所學校，都有明確的劃分。基于此，在重點小學、初中劃片內(nèi)的房子，無不成為二手房市場上眾家長趨之若鶩的對象。
而今，推行義務教育“多校劃片”，這在一定程度上確保了各片區(qū)之間大致均衡。由此可見，多校劃片更多的意味著一種“公平”，即讓學生們更公平地享受教育資源，讓教育資源更加公平的配置。
【具體措施】
首先，要本著“公開透明，接受公眾監(jiān)督”的招生原則，對各小區(qū)的分配要平均，“派位”更需隨機，學位的搖號分配應讓民眾參與監(jiān)督。
其次，搖號系統(tǒng)的運作要公開，引入專業(yè)的第三方監(jiān)督;每個學校每年的對外招生人數(shù)，參與搖號人數(shù)，最終搖號結果進行公開，以杜絕暗箱操作。
最后，必須調(diào)整義務教育資源配置模式，切實縮小學區(qū)與學區(qū)之間和學區(qū)內(nèi)學校間的辦學質量和辦學條件差距。政府應加大教育領域的資金投入，加快學校標準化建設，帶動相對薄弱學校的提升;加強教師隊伍建設，加強區(qū)域內(nèi)、區(qū)域間教師溝通與流動。
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