創(chuàng)建學習型企業(yè)、培育新的作風
來源:易賢網(wǎng) 閱讀:889 次 日期:2013-02-27 08:49:32
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為提高中層領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)水平,最近公司購買下發(fā)了《執(zhí)行》、《沒有任何借口》、《細節(jié)決定成敗》、《自動自發(fā)》四本書,要求中層領(lǐng)導(dǎo)干部進行系統(tǒng)的學習,本人逐字逐句的學習領(lǐng)會,深受教育和啟發(fā)。下面就如何創(chuàng)建學習型企業(yè),培育新的作風問題,談些個人的認識和體會。

江澤民同志在黨的十六大報告中把“形成全民學習、終身學習的學習型社會,促進人的全面發(fā)展”列為全面建設(shè)小康社會的重要目標,意義深遠。學習型組織理論是當今世界最前沿的管理理論,在國內(nèi)外有許多成功的實踐典范。美國排名前25家企業(yè)中80%正在運用學習型組織理論管理企業(yè),世界上出現(xiàn)了學習型政府,學習型的城市,學習型的學院,學習型的社區(qū)等組織,國內(nèi)許多企業(yè)正在創(chuàng)建“學習型的組織”。像寶鋼、伊利、興隆莊煤礦等,當今世界的企業(yè),不外乎有兩種類型,一種是等級權(quán)力控制型,另一種是非權(quán)力等級權(quán)力控制型,即學習型企業(yè)。據(jù)資料統(tǒng)計,1994年至1997年連續(xù)入圍世界500強的前10名企業(yè),學習型企業(yè)與等級權(quán)利控制型企業(yè)分別排序,各取前3名進行企業(yè)效益對比,不論利潤絕對數(shù)還是銷售利潤率,學習型企業(yè)都比等級權(quán)力控制型企業(yè)高出30多倍。

結(jié)合我們公司在企業(yè)管理、局部利益和體制調(diào)整的改革,要在人員結(jié)構(gòu)、思想觀念、知識結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新能力等方面進行脫胎換骨的變化,就需要創(chuàng)建學習型企業(yè)?!稕]有任何借口》是美國西點軍校奉行的最重要的行為準則,是西點軍校傳授給每一位新生的第一個理念,它強化的是每一位學員想盡辦法去完成任何一項任務(wù),而不是為沒有完成任務(wù)去尋找借口,哪怕是看似合理的借口,其核心是敬業(yè)、責任、服從、誠實。這一理念是提升企業(yè)的凝聚力,建設(shè)企業(yè)文化的最重要的準則。秉承這一理念,眾多著名企業(yè)建立了自己杰出的團隊?!皼]有任何借口”是無數(shù)商界精英秉承的理念和價值觀,被眾多著名企業(yè)奉為圭臬,它體現(xiàn)的是一種完美的執(zhí)行能力,一種服從、誠實的態(tài)度,一種負責、敬業(yè)的精神,在現(xiàn)實生活中,我們?nèi)鄙俚恼沁@種人,他們想盡辦法去完成任務(wù),而不是尋找借口。

戰(zhàn)爭年代,我們廠制造生產(chǎn)武器彈藥支援前方,為了民族解放做出了較大貢獻。改革開放以來,我們又研制了許多接近當代國際先進水平的新產(chǎn)品,強國防、壯軍威,使祖國的國防工業(yè)逐步走上了科技強軍的軌道。這既是綜合國力的具體體現(xiàn),也是我們廠員工的聰明智慧與科學技術(shù)的結(jié)晶。我們企業(yè)輝煌的歷史,是新老兵工用他們的生命和汗水鑄就的。在艱難困苦的條件上,白手起家,為了人民的事業(yè),拋頭顱,灑熱血,才有了我們的企業(yè),這也正是這種精神,鼓舞著全廠廣大員工牢記自己的責任,立足本職,奮力進取,多年的艱苦努力扭轉(zhuǎn)了企業(yè)長達9年的虧損局面,使企業(yè)在實現(xiàn)二次創(chuàng)業(yè)的道路上邁出了可喜的一步。要進步,要發(fā)展,需要員工不斷學習,提高整體素質(zhì)?!稕]有任何借口》它體現(xiàn)的是一種完美的執(zhí)行能力,一種服從,誠實的態(tài)度,一種負責,敬業(yè)的精神。值得注意的是也有少數(shù)員工在工作中不服從領(lǐng)導(dǎo),不努力去工作,想怎么干,就怎么干,只強調(diào)客觀;找種種借口,不服從管理。企盼走出企業(yè),不關(guān)心企業(yè)生存和發(fā)展中的困境。創(chuàng)造一種“讓員工沒有任何借口,愿意為企業(yè)埋頭苦干”的企業(yè)精神,培育出一種新的作風,就要教育引導(dǎo)員工樹立“學習伴隨一生”的新觀念,倡導(dǎo)在工作中學習、在學習中工作,以《沒有任何借口》等四本書為指導(dǎo)引入現(xiàn)代培訓理念,不斷提高廣大員工的綜合素質(zhì),培訓出新的作風。不斷提升企業(yè)的整體素質(zhì),增強企業(yè)的綜合競爭能力。

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